第550章

    他们也不知道包妮儿究竟有多少天赋，只是拿她因为那么点小事，被原主打击出心理阴影说事。
    现在么，赵章得看看她究竟有多少天赋了。
    下课后，他站在讲台上说：“下午放学别急着走，这周还有额外作业，大家留一留，抄一下题目，能写的写，不会写的就空着，不要互相抄，这是给大家摸个底。”
    第490章 小学老师（2）
    他没说是测数学天赋的，没天赋不代表不能学数学，以后考试数学考不好，只能说可能不太适合学数学系而已。
    毕竟数学这种东西真的很吃天赋。
    赵章伴随着哀嚎声出了教室。
    二班一回，一班一回。整整齐齐。
    办公室
    唐老师拿着课本和教案回来，无语的说：“校长也不知道在搞什么？还另外给他们出题，说什么摸底，下午放学不让学生走。”
    他什么水平她清清楚楚，正是因为清楚才更觉得赵章这是要搞事情。
    苏老师问清原委，安慰道：“你也别多想了，校长第一次带六年级的学生，可能想要学生成绩更出彩才搞这一套。”
    “你又不是不知道他一直想去县里。”
    学历没希望了，不就只能从政绩下手了。
    苏老师这么一说唐老师很好的接受了，不过她对此一点都不看好，就校长那教学水平，与其指望他自己搞出政绩，不如求爷爷告奶奶的请个厉害的老师过来，那样或许还有希望往上提一提。
    下午放学后，六年级一班二班的课代表在黑板上面抄题目，下面的学生跟着抄，题量也不大，总共五道题。
    抄完学生就散了，就剩下包妮儿和课代表在那对着纸上的题目抄，抄完了跑去赵章办公室还他，还完就背着书包跑了。
    身体力行展现了：放学不积极，思想有问题。
    包妮儿本来想先写其他作业的，但是周老师出的数学题目她感觉很有意思。
    她犹豫了一下就写起了数学题。
    今天值班的唐老师敲了敲门，“包妮儿同学要关门了。”
    “老师我这就好。”
    包妮儿头都没抬在纸上刷刷写着。
    唐老师等了一会儿见她还没出来走了进去，走到她身边看她写的什么。
    她就看到了纸上的题目，她不是数学老师，看了也没多想。
    本来想催包妮儿的，但看她全神贯注的样子还是没忍心打扰她。
    这一等又是五六分钟，她无聊的发毛准备再次进行催促时，包妮儿激动的说：“我算出来了，是44c㎡。”
    包妮儿想起来值日老师刚才叫过她，赶紧收拾东西，转过身对唐老师鞠了一躬，“对不起老师，耽误你关门了。”
    说完快速往外跑，她的书袋子一颠一颠的。
    唐老师摇摇头，关上门。
    包妮儿回到家就被她妈喊去干活了，活没干完就到了饭点，吃完饭天也黑了，家里也不给她点灯写作业。
    这也是为什么她要在学校多留一会儿，回了家她根本没时间写作业。
    周六早上她早早爬起来躲到秘密基地写作业，先写数学再写语文。
    数学比语文更有意思，每次写对一道题她都很有成就感。
    她写完了把赵章额外布置的数学题拿出来看了一下，然后赶紧往家跑了。
    包母看到她训斥：“一大早乱跑，还晓得回来吃早饭啊？”
    “没乱跑，写作业。”包妮儿应着，拿起筷子去扒拉粥。
    吃完早饭她被带去田里干活了，田里总有干不完的活。
    她一边拔草一边在脑子里想那道题要怎么做。
    “我想到了。”要这样，再这样……
    她在心里计算着，手有一搭没一搭的拔着草，算出来后才发现自己把菜苗拔了，赶紧种回去，心里默默念叨：苗啊苗你可千万得争气，你只是离开了大地妈妈一小会儿而已。
    她念完了继续拔草，把草都拔了又去干别的活，中午吃饭的时候才能再把数学题拿出来，她把早上想到的几种解法先写上去。
    没错是几种，她觉得还有其他方法，又不记得其他题目就多想了一下。
    都写上去后她再看下一题。
    她就这么抽着空的写数学题，到了周一。
    二
    王国强来收作业。
    张军和王国强都在第一节课上课之前把班级作业交过来了。
    赵章先批改课内的，两个班加起来十来分钟的时间就批改好了。
    他这才打开学生的练习本。
    因为赵章说不写也没关系，有的是只抄了题目直接交上来的。
    赵章第一本打开的就是这种情况，他看了名字，叫宋丰收，人不笨，就是懒，平时作业完成的马马虎虎，有时候还会抄同学作业，更别提做这种‘附加’作业了。
    赵章将本子放到一边，拿起下一本，这本倒是写了，努力了，写错了。
    赵章接着又拿了几本，多多少少都会写一下第一题，只有个别是宋丰收这样的。
    他们写的情况基本没有跳出他预计的范围。
    也有意外惊喜，毕竟他才教他们一周，了解也没有全面到那种地步。
    赵章翻看着翻到了包妮儿的，他打开看了一下。
    他出的都是奥数竞赛题，这类题主要就是用来筛选具备数学天赋的学生，考察学生的逻辑思维能力和数学素养。
    他将包妮儿写的题目都看了一遍，用红笔在上面标注了一下。
    她是他目前花时间最长的学生，只有她写完了五道题，最后一道题没有过程，她就写了一个答案，不知道是不会写过程，还是蒙的答案，但这个答案无疑是正确的。
    不论是哪种情况都在表明包妮儿在数学上惊人的天赋。
    偏偏这样有数学天赋的人被原主给抹杀了。
    赵章全都批改好了，除了包妮儿外还有一个学生写出了四道题，第五道题倒是没蒙出来，只写了一个解加冒号。
    这是一班的叶明，赵章看过学生的档案，他是随父到这边。
    以前在省城读的小学，不知道什么缘故没有留在省城读书。
    不过叶明是唯一一个没有遭受到原主打击的人，他爸是调职到基层，迟早会回去。
    他还想当这个校长，就是发癫也不敢真的太岁头上动土，也侧面展现了原主的欺软怕硬了。
    当然原主其实已经跃跃欲试，他的胆子在‘施暴’过程中愈发壮大。
    他正准备下学期下手之时，叶明转学了。
    这才是他真正‘幸存’的缘由。
    赵章可以看出叶明解题更正规，解法都相对传统，没有包妮儿那么天马行空，也就是说他有进行过这方面的培养。
    不管如何，他的天赋绝对算不上差。
    赵章没想到两个班正好各一个数学苗子。
    第一节课下课，课代表过来搬作业。
    他对王国强说：“你把包妮儿叫过来。”
    又看向后进来的张军，“你把叶明叫过来。”
    两人抱着作业本跑回教室，王国强没发作业，先跟包妮儿说了才去发作业本。
    包妮儿同桌凑过来，“周老师找你干啥？你不会作业没做吧？”
    包妮儿摇头，认真的说：“我有做的，都做了。”
    她起身去赵章办公室，到办公室门口犹豫了一下敲响门，“报告。”
    “进来。”
    赵章正好和叶明说的差不多了，看到包妮儿，“你先回去，之后要是有意愿钻研数学，我会找些题目给你们做。”
    叶明耳朵动了动，没有错过你们这个词，他下意识看向包妮儿。
    “好的老师。”
    叶明往外走，赵章就将练习本给包妮儿，“你题目做的不错，最后一道题你是蒙的还是不会写过程？”
    “写错了吗？我，我不知道，我就是感觉是这样的，我试了一些解法解不出来，但是这道题……”
    包妮儿前面还是弱弱的不太自信不知道怎么说的样子，后面说着说着进入状态眼里只剩下了数学。
    赵章：“你的答案是对的，想要知道解法下午放学在教室里多留一会儿，我给你讲讲。”
    包妮儿迸发出喜悦，“我就知道是这样，老师能不能现在给我讲讲吗？”
    赵章：“下午吧，快要上课了。”
    包妮儿只能依依不舍的拿着练习本出去，她出去和叶明擦肩而过，她一点都没注意到这是刚才在办公室的男生。
    叶明却是一直在看着她，他以为他会是六年级解出题目最多的，没想到包妮儿居然写出了最后一道题，哪怕就是一个答案。
    叶明突然对在这个学校多了一点兴趣。
    *
    第二节课，赵章在二班上课，果然没有提有些同学没有写额外作业的事情。
    只是讲了一下作业本上错题比较厉害的题目，就开始讲课。
    下面的同学顿时放下了心。